| 中文題名明日學校：杜威論學校教育 |
英文題名Schools of Tomorrow |
| 原文作者(中文)約翰·杜威 |
| 原文作者(原文)John Dewey |
| 聲優/講師玉雨愚 |
聲優/講師簡介作者簡介：
約翰‧杜威John Dewey
二十世紀最重要的哲學家、教育學家之一，他的思想涵蓋理則學、認識論、心理學、教育學、社會哲學、美術和宗教，深刻影響了二十世紀美國的教育思維，因此被認為是美國思想史上最具影響力的學者。美國還曾於1968年發行杜威紀念郵票。
杜威出生於佛蒙特州伯靈頓市，家中經營一家小雜貨店。1875年，杜威進入佛蒙特大學就讀，開始接觸到進化論。大學畢業後，杜威先後在兩所中學任教，這時期他閱讀了大量與哲學有關的書籍，深受美國聖路易黑格爾學派刊物《思辨哲學雜誌》影響。1884年，杜威取得約翰．霍普金斯哲學博士學位後，執教於密西根大學，開始關注教育課題。
杜威一生學術著作豐富，主要代表作有：《我們如何思考》、《民主與教育》、《哲學的改造》、《人類本性及行為》、《經驗與自然》、《確定性的追求》、《藝術即經驗》、《邏輯：探求的理論》、《公眾及其問題》、《人的問題》等等。
譯者簡介：
呂金燮
國立臺北教育大學特殊教育學系教授，專長資優教育與認知心理學，曾任中華資優教育學會理事長，英國巴斯大學及澳洲新南威爾斯大學訪問學者。
經歷：1.「華人教養智慧」團隊：文化歷史觀點探討各國資優教育的實踐歷程，建構華人「資優教育」觀。2.Design-Based Learning團隊與廣達文教基金會合作「設計學習」計畫，發展學生問題解決與創造力。3.「好野人小學」團隊，建構偏鄉兒童才能發展支持系統。
吳毓瑩
國立臺北教育大學心理與諮商學系教授，專長學習評量、諮詢輔導、師培教練。現任阿德勒心理學會副會長、傅爾布萊特資深學者、科技部優秀研究人才、教育部彈薪教授。曾任臺北教育大學心理與諮商學系主任、教育學院院長。
研究：1.華人教養智慧團隊：從文化歷史觀點探討華人「教養（cultivation）」心態與策略。2. 開發YES就業力量表，法務部矯正署成癮者生涯建構。3.與魔法獅合作SEL社會情緒學習套件與評量系統，於線上、上海及新疆實施。
朗讀者簡介：
尚儀有聲製播中心是專業的有聲出版品製作與發行單位，由獲得八座金鐘獎的配音大師袁光麟先生擔任聲音總監。玉雨愚，喜歡音樂、喜歡舞台劇、喜歡表演，期待自己能在聲音世界裡，盡情表演，實現中文、日文、台語多聲道的聲音演繹。現為尚儀有聲製播中心特約配音員。 |
| 其他設計者 |
| 音檔語言中文 |
內容簡介影響二十世紀前期美國與中國教育思維最大的哲學家杜威對於「學校教育」的關鍵想法
杜威教育理念經典之作
書中闡述杜威最重要的兩個教育思想：讓孩子「自然發展」以及「做中學」。
讓孩子在長大成人之前，就是孩子。
教育者要如何協助孩子自然發展並學會生活與獨立思考？
杜威記錄多所實驗教育學校的概況，描繪其課程內容與學習方法，
不僅明確闡述他的教育理念，也提出讓孩子自然發展和做中學的實際應用方法。
有聲出版：商周出版與尚儀有聲製播聯合出版 |
| 有聲內容版本他作朗讀 |
特殊成就 |
| 關鍵字
學校教育
杜威
自然發展
做中學
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| 出版年度2018 |
上線年度2022 |
| 出版者有聲出版：商周出版、尚儀數位學習 |
代理商尚儀數位學習有聲製播暨發行中心 |
| 音檔總長度9小時11分 |
音檔數量23 |
內容大綱
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A001 版權宣告
00:43
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A002 書籍介紹
01:03
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A003 作者與朗讀者介紹
03:50
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A004 譯者序
13:33
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A005 導讀-01
23:23
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A006 導讀-02
24:55
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A007 前言
04:24
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0001 第一章 教育即自然發展
31:25
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0002 第二章 教育為自然發展的實驗-01
22:13
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0003 第二章 教育為自然發展的實驗-02
25:03
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0004 第三章 自然成長的四個因子
32:40
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0005 第四章 課程的重整-01
35:12
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0006 第四章 課程的重整-02
34:17
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0007 第五章 遊戲
45:04
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0008 第六章 自由與個體性-01
24:57
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0009 第六章 自由與個體性-02
23:50
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0010 第七章 學校與社區的關係-01
32:35
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0011 第七章 學校與社區的關係-02
26:22
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0012 第八章 學校是社會安定之所在
30:42
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0013 第九章 產業與教育調整
29:19
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0014 第十章 經過產業洗禮的教育-01
25:30
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0015 第十章 經過產業洗禮的教育-02
22:28
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0016 第十一章 民主與教育
36:32
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